1. Anästhesietechnische- und Operationstechnische-Assistenten-Ausbildungs- und -Prüfungsverordnung vom 04. November 2020 (BGBl. I S. 2295)
2. Arens F (2018) Pflegepädagogische Konzepte und Handlungsfelder lehren und lernen. In: Arens F (Hrsg) Lehrerbildung der Gesundheitsberufe im Wandel. Von der Pflegepädagogik zur Berufspädagogik Pflege und Gesundheit. Wbv, Berlin, S 367–391
3. Auld ME, Bishop K (2015) Striving for excellence in health promotion pedagogy. Pedagog Health Promot 1(1):5–7. https://doi.org/10.1177/2373379915568976
4. Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für Physiotherapeuten vom 6. Dezember 1994 (BGBl. I S. 3786), die zuletzt durch Artikel 22 des Gesetzes vom 15. August 2019 (BGBl. I S. 1307) geändert worden ist
5. Beier J (1999) Thesen zu Gegenstandsbereich und Forschungsfeldern der Medizin- und Pflegepädagogik. PR-INTERNET 1(4):102–111