1. Arcavi, A. (1994). Symbol sense: Informal sense-making in formal mathematics. For the Learning of Mathematics, 14(3), 14–35.
2. Arcavi, A., Drijvers, P., & Stacey, K. (2017). The learning and teaching of algebra. Ideas, insights, and activities. Routledge.
3. Barzel, B. (2009). Schreiben in „Rechnersprache“? Zum Problem des Aufschreibens beim Rechnereinsatz. mathematik lehren, 156, 58–60.
4. Barzel, B. (2012). Computeralgebra im Mathematikunterricht. Ein Mehrwert – aber wann? Waxmann.
5. Barzel, B. (2019). Digitalisierung als Herausforderung an Mathematikdidaktik – gestern. heute. morgen. In G. Pinkernell & F. Schacht (Hrsg.), Digitalisierung fachbezogen gestalten Arbeitskreis Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik: Herbsttagung vom 28. bis 29. September 2018 an der Universität Duisburg-Essen (S. 1–9). Franzbecker.