1. Adúriz-Bravo, A. (2001). A proposal to teach the abductive argumentation pattern through detective novels, In D. Psillos et al. (Eds.), Proceedings of the third international conference on science education research in the knowledge based society (Vol. II, pp. 715–717). Thessaloniki: Aristotle University of Thessaloniki.
2. Adúriz-Bravo, A. (2002). Aprender sobre el pensamiento científico en el aula de ciencias: Una propuesta para usar novelas policiacas (Learning about scientific thinking in the science classroom: A proposal to use detective novels). Alambique, 31, 105–111.
3. Adúriz-Bravo, A. (2003). “La muerte en el Nilo”: Una propuesta para aprender sobre la naturaleza de la ciencia en el aula de ciencias naturales de secundaria ("Death on the Nile": A proposal to learn about the nature of science in secondary science classes). In A. Adúriz-Bravo, G. A. Perafán, & E. Badillo (Eds.), Actualización en didáctica de las ciencias naturales y las matemáticas (pp. 129–138). Bogotá: Editorial Magisterio.
4. Adúriz-Bravo, A. (2004). Methodology and politics: A proposal to teach the structuring ideas of the philosophy of science through the Pendulum. Science & Education, 13(7–8), 717–731. https://doi.org/10.1007/s11191-004-5720-8
5. Adúriz-Bravo, A. (2005). “Los descubrimientos del radio”: Una unidad didáctica para enseñar sobre la naturaleza de la ciencia a futuros profesores de ciencias naturales ("The discoveries of radium": An instructional unit to teach the nature of science to prospective science teachers) In D. Couso, E. Badillo, G. A. Perafán & A. Adúriz-Bravo (Eds.), Unidades didácticas en ciencias y matemáticas (pp. 317–336). Bogotá: Editorial Magisterio.