1. Ampère, A. (1820). Mémoire présenté à l’Académie royale des Sciences, le 2 octobre 1820, où se trouve compris le résumé de ce qui avait été lu à la même Académie les 18 et 25 septembre 1820, sur les effets des courans électriques. Annales des Chimie et de Physique, 15, 59–76.
2. Asami, N., King, J., & Monk, M. (2000). Tuition and Memory: Mental models and cognitive processing in Japanese children’s work on d.c. electrical circuits. Research in Science & Technological Education, 18(2), 141–154.
3. Azaiza, I., Bar, V., & Galili, I. (2006). Learning electricity in elementary school. International Journal of Science and Mathematics Education, 4, 269–291.
4. Barlow, P. (1825a). On the laws of electro-magnetic action, as depending on the length and dimensions of the conducting wire, and on the question, whether electrical phenomena are due to the transmission of a single or of a compound fluid? The Edinburgh Philosophical Journal, 12, 105–114.
5. Barlow, P. (1825b). Mr Barlow on the laws of electro-magnetic action, as depending on the length and dimensions of the conducting wire. The Dublin Philosophical Journal, 1, 271–272.