1. Beckmann, A. (1996). Propaedeutic curve sketching on the computer. In: mathematic school (Propädeutische Kurvendiskussion am Computer In: Math Schule) 34 (1996) 1, S. 40–50
2. Beckmann, A. (1999). The functional notion as subject at the beginning of maths lessons in the biennial full-time vocational school (Der Funktionsbegriff als Unterrichtsgegenstand zu Beginn des Mathematikunterrichts in der zweijährigen Höheren Berufsfachschule), in: JMD 20 (1999) 4, S. 274–299
3. Beckmann, A. (2001). Problems in learning how to prove— DGS as solution? (Probleme beim Beweisenlernen—DGS als Lösung?) in: Elschenbroich, H.-J., Gawlick, Th., Henn, H.-W. (Hg.): drawings-figure-drwa figure (Zeichnung-Figur-Zugfigur) Hildesheim, Berlin (Franzbecker) 2001, S. 21–30
4. Beckmann, A. (2003). Interdisciplinary maths lessons—part 4: maths lessons in cooperation with computer science (Facherübergreifender Mathematikunterricht—Teil 4: Mathematikunterricht in Kooperation mit Informatik), Hildesheim, Berlin (Franzbecker) 2003
5. Bescherer, Chr (2005). A short story of the enducational standards in maths lessons (Eine kurze Geschichte der Bildungsstandards in Mathematik), in: Engel, J. et al. (Hg.): structuring-modeling-communicating (Strukturieren-Modellieren-Kommunizieren), Hildesheim, Berlin (Franzbecker) 2005