1. Amaral, E. M. R. (2004). Perfil conceitual para a segunda lei da termodinâmica aplicada às transformações químicas: a dinâmica discursiva em uma sala de aula de química do ensino médio [Conceptual profile for the second law of thermodynamics applied to chemical transformations: The discursive dynamics in a high school chemistry classroom]. Doctoral dissertation, School of Education, Federal University of Minas Gerais, Belo Horizonte.
2. Bortolotti, S. L. V. (2003). Aplicação de modelo de desdobramento graduado generalizado da teoria da resposta ao item – TRI [Application of generalized graduated unfolding model of Item Response Theory – IRT]. Master’s thesis, Federal University of Santa Catarina, Programa de pós-graduação em Engenharia de Produção – UFSC, Florianópolis.
3. Coutinho, F. A. (2005). A construção de um perfil conceitual para a vida. [The construction of a conceptual profile for life]. Doctoral dissertation, School of Education, Federal University of Minas Gerais, Belo Horizonte.
4. Coutinho, F. A., Mortimer, E. F., &; El-Hani, C. N. (2007a). Construção de um perfil para o conceito biológico de vida [Construction of a profile for the biological concept of life]. Investigações em Ensino de Ciências, 12, 115–137.
5. Coutinho, F. A., El-Hani, C. N., &; Mortimer, E. F. (2007b). Construcción de un perfil conceptual de vida [Construction of a conceptual profile of life]. In J. I. Pozo &; F. Flores (Eds.), Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y enseñanza de la ciencia (pp. 139–153). Madrid: Antonio Machado Libros.