Training zur strukturierten Befundung von Radiographien des Thorax mit OSCE-Prüfung

Abstract

Zusammenfassung Hintergrund Die strukturierte Befundung von Radiographien des Thorax stellt eine wichtige radiologische Grundkompetenz dar und wird mit der Umsetzung des nationalen kompetenzbasierten Lernzielkatalogs Medizin (NKLM) in der studentischen Lehre gefordert. Ziel der Arbeit Ziel war die Evaluierung, inwieweit Studierende des 2. Studienjahres durch ein neues curriculares Training zur Befundung von Radiographien des Thorax mit anschließender „objective structured clinical examination“ (OSCE) an Sicherheit gewinnen und wie gut sie sich den Erwartungen der betreuenden ärztlichen Kollegen während der Famulatur gewachsen fühlen. Methoden Das Training umfasste 4 Vorlesungen und 10 kommentierte Lehrfilme zur Befundung konventioneller Radiographien. Die Studierenden wurden 2 Jahre später befragt, wie häufig und in welcher Form sie in Famulaturen Umgang mit Radiographien hatten und wie sicher sie sich im Umgang in verschiedenen Teilbereichen fühlten. Die Studierenden mit Training wurden zusätzlich gefragt, inwiefern Vorlesungen und Lehrvideos hilfreich waren. Die Ergebnisse der Studierenden des letzten Jahrgangs ohne und des ersten Jahrgangs mit Training und OSCE wurden mittels Mann-Whitney-U-Test für unabhängige Stichproben verglichen. Ergebnisse Die Häufigkeit des Umgangs mit Radiographien war bei Studierenden mit und ohne Training vergleichbar hoch. Die Studierenden mit Training und OSCE fühlten sich im weiteren Studium sicherer und besser vorbereitet als die Studierenden ohne Training (je nach Teilbereich p < 0,001 bis p = 0,148). Sie bewerteten die Lehrfilme als hilfreicher als die Vorlesungen (Mittelwert: 2,85 ± 0,76 vs. 3,41 ± 0,68). Diskussion Mit einem frühzeitigen Training kann die Sicherheit der Studierenden im Umgang mit Radiographien des Thorax nachhaltig gesteigert werden.