1. Akgün, F., & Özgür, H. (2014). Bilişim teknolojileri öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları ile mesleki kaygılarının incelenmesi [Examination of the pre-service ICT teachers’ occupational anxieties and attitudes towards the teaching profession]. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 10(5), 1206–1223.
2. Akinsola, M. K. (2014). Assessing pre-service teachers’ teaching anxiety. American Journal of Educational Research, 2(12A), 41–44.
3. Aksit, N., & Sands, M. (2006). Issues and challenges facing education in Turkey. In J. Earnest & D. F. Treagust (Eds.), Education reform in societies in transition: International perspectives (pp. 13–28). Rotterdam: Sense Publishers.
4. Aksu, M., Demir, C. E., Daloğlu, A., Yıldırım, S., & Kiraz, E. (2010). Who are the future teachers in Turkey? Characteristics of entering student teachers. International Journal of Educational Development, 30, 91–101.
5. Altınkurt, Y., Yılmaz, K., & Oğuz, A. (2012). İlköğretim ve ortaöğretim öğretmenlerinin eğitim inançları [Educational beliefs of primary and secondary school teachers]. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31(2), 1–19.