1. Ballweg, Sandra: Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht. Tübingen 2015.
2. Becker, Christine: Kulturbezogenes Lernen in asynchroner computervermittelter Kommunikation. Tübingen 2018.
3. Bimmel, Peter/Rampillon, Ute: Lernerautonomie und Lernstrategien. Berlin [u. a.] 2000.
4. Blume, Carolyn/Schmidt, Torben/Schmidt, Inke: „An imperfect union? Enacting an analytic and evaluative framework for digital games for language learning“. In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 28, 2 (2017), S. 209–231.
5. Bonnet, Andreas/Küppers, Almut: „Wozu taugen kooperatives Lernen und Dramapädagogik? Vergleich zweier populärer Inszenierungsformen“. In: Almut Küppers/Torben Schmidt/Maik Walter (Hg.): Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht: Grundlagen, Formen, Perspektiven. Braunschweig 2011, S. 32–52.