Textkörper und Textbedeutung. Über die Aggregatszustände von Literatur, mit einigen Beispielen aus der Geschichte des Faust-Stoffes

Author:

Eibl Karl

Publisher

J.B. Metzler

Reference23 articles.

1. Erwin Teufel (Hrsg.), Was hält die moderne Gesellschaft zusammen?, edition suhrkamp NF 977, Frankfurt a.M. 1996.

2. Hierzu u.a. Niklas Luhmann, »Gesellschaftliche Struktur und semantische Tradition«, in: ders., Gesellschaftsstruktur und Semantik, I, Frankfurt a.M. 1980, 9–71.

3. Erörtert u. a. von Alois Hahn, »Kanonisierungsstile«, und Hans Ulrich Gumbrecht, »›Phönix aus der Asche‹ oder: Vom Kanon zur Klassik«, in: Aleida und Jan Assmann (Hrsg.), Kanon und Zensur. Archäologie der literarischen Kommunikation II, München 1987, 28–37 und 284–299.

4. Hierzu u.a. Niklas Luhmann, »Individuum, Individualität, Individualismus«, in: ders., Gesellschaftsstruktur und Semantik, III, Frankfurt a.M. 1989, 149–258. Für die ausführlichere gesellschaftsgeschichtliche Problemreferenz, die hier nicht weiter referiert wird, vgl. Marianne Willems, Das Problem der Individualität als Herausforderung an die Semantik im Sturm und Drang. Studien zu Goethes ›Brief des Pastors zu *** an den neuen Pastor zu ***‹, ›Götz von Berlichingen‹ und ›Clavigo‹, Tübingen 1995, sowie meine Entstehung der Poesie, Frankfurt a. M., Leipzig 1995. Bei Willems auch wichtige Hinweise zu den Umdeutungen, die an überliefertem Ideengut vorgenommen werden, so daß bei gleichbleibendem ›Ideenkörper‹ durchaus andere Inhalte und Funktionen gemeint sein können. Das läßt sich mit relativ wenigen Veränderungen auch auf den Kanon übertragen.

5. Hans-Georg Herrlitz, Der Lektürekanon des Deutschunterrichts im Gymnasium. Ein Beitrag zur Geschichte der muttersprachlichen Schulliteratur, Heidelberg 1964; Georg Jäger, Schule und literarische Kultur, I: Sozialgeschichte des deutschen Unterrichts an höheren Schulen von der Spätaufklärung bis zum Vormärz, Stuttgart 1981; Klaus Weimar, Geschichte der deutschen Literaturwissenschaft bis zum Ende des 19. Jahrhunderts, München 1989; Bildungsbürgertum im 19. Jahrhundert, hrsg. Werner Conze, Jürgen Kocka, Reinhart Koselleck, M. Rainer Lepsius, 4 Bde., Stuttgart 1985–1990, speziell II: Bildungsgüter und Bildungswissen, hrsg. Reinhart Koselleck.

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