1. Altrichter, H., & Maag-Merki, K. (Hrsg.). (2016). Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem. Wiesbaden: Springer VS.
2. Altrichter, H., Schley, W., & Schratz, M. (Hrsg.). (1998). Handbuch zur Schulentwicklung. Innsbruck: StudienVerlag.
3. Asbrand, B., Gasterstädt, J., Hackbarth, A., & Martens, M. (2020). Was bewegt Inklusion? Theoretische und empirische Analysen zu Spannungsverhältnissen einer inklusiven Schule. In I. van Ackeren, H. Bremer, F. Kessl, H. Ch. Koller, N. Pfaff, C. Rotter, D. Klein, & U. Salaschek (Hrsg.), Bewegungen. Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (S. 517–528). Toronto: Budrich.
4. Bhabha, H. K., Babka, A., Menke, K., & Müller-Funk, W. (2012). Über kulturelle Hybridität: Tradition und Übersetzung. Wien: Turia + Kant.
5. Bohl, T., Helsper, W., Holtappels, H. G., & Schelle, C. (Hrsg.). (2010). Handbuch Schulentwiclung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt/UTB.