Praxistheoretisch informierte partizipative Mediendidaktik – Erörterung am Beispiel von Open Educational Practice(s) im Sinne eines ‚Doing-mediatizied-participatory-learning‘-Reference-Cited by-同舟云学术

Praxistheoretisch informierte partizipative Mediendidaktik – Erörterung am Beispiel von Open Educational Practice(s) im Sinne eines ‚Doing-mediatizied-participatory-learning‘

Published:2020 Issue: Volume: Page:61-85
ISSN:2512-0719
Container-title:Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik
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Author:

Mayrberger Kerstin

Publisher

Springer Fachmedien Wiesbaden

Link

http://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-658-28171-7_4

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2. Distance Learning and the Question of Educational Justice: A Dialogic Approach to Digital Diversity in Schools;Palgrave Studies in Educational Media;2023

3. Partizipative Mediendidaktik;MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung;2020-04-27