1. Aldwin, C. M. (2007). Stress, coping, and development: An integrative perspective (2. Aufl.). New York: Guilford.
2. Benholz, C., Kniffka, G., & Winters-Ohle, E. (Hrsg.). (2010). Fachliche und sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationsgeschichte. Münster: Waxmann.
3. Beyer, A., & Lohaus, A. (2005). Stressbewältigung im Jugendalter: Entwicklung und Evaluation eines Präventionsprogramms. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 52, 33–50.
4. Beyer, A., & Lohaus, A. (2018). Stressbewältigung im Jugendalter: Ein Trainingsprogramm (2. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
5. Braig, J., Schmees, P., & Eschenbeck, H. (2020). Erfassung von Stress im Kontext von Migration und Akkulturation. In T. Ringeisen, P. Genkova & F. T. L. Leong (Hrsg.), Handbuch Stress und Kultur (2. Aufl., S. 243–262). Wiesbaden: Springer.