1. Albert, M., Hurrelmann, K., & Quenzel, G. (2019). 18. Shell Jugendstudie. Jugend 2019. Weinheim/Basel: Beltz.
2. Albrecht, G. L. (2003). American pragmatism, sociology and the development of disability studies. Heilpädagogik-online, 2, 22–50.
3. Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe (AGJ). (2019). Inklusion in der Jugendarbeit. 10 Jahre UN-BRK – ein Blick auf die Entwicklungen in der und Erwartungen an die Jugendarbeit. Diskussionspapier der Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ. https://www.agj.de/fileadmin/files/positionen/2019/Inklusion_Jugendarbeit.pdf. Zugegriffen am 12.08.2019.
4. Audeoud, M. (2012). „Was machst du gerade? Wie geht’s dir dabei?“. Aktivierungslevel hörgeschädigter Jugendlicher in Schule und Freizeit; eine Experience-Sampling-Method-Studie mittels iPhone. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 18(2), 12–19.
5. Autorengruppe Bildungsberichterstattung. (2014). Bildung in Deutschland 2014. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zur Bildung von Menschen mit Behinderungen. Bielefeld: W. Bertelsmann.