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3. Boyer, E. L. (1990). Scholarship Reconsidered. Priorities of the Professoriate. Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching.
4. Eugster, B. (2011). Die Einheit von Forschung und Lehre. Eine Anmaßung. In M. Weil, M. Schiefner, B. Eugster, & K. Futter (Hrsg.), Aktionsfelder der Hochschuldidaktik. Von der Weiterbildung zum Diskurs (S. 237–250). Waxmann.
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