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2. Alkemeyer, T., Buschmann, N. und Michaeler, M. (2015). Kritik der Praxis. Plädoyer für eine subjektivierungstheoretische Erweiterung der Praxistheorien. In T. Alkemeyer, V. Schürmann und J. Volbers, (Hrsg.), Praxis denken. Konzepte und Kritik. Wiesbaden: Springer VS.
3. Bauer, Ullrich (2004). Prävention und Schulstruktur – Evaluationsergebnisse zu Lions-Quest „Erwachsen werden“. In W. Melzer und H.-D. Schwind (Hrsg.), Gewaltprävention in der Schule. Grundlagen – Praxismodelle – Perspektiven. Baden-Baden: Nomos, S. 113-138.
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5. Beutel, W. und Fauser, M. (Hrsg.). (2007). Demokratiepädagogik. Lernen für die Zivilgesellschaft. Schwalbach/Ts.: Wochenschau-Verlag.