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3. Baumhauer, M. (2019). Weiterbildung an Hochschulen als Leerstelle der Hochschuldidaktik und Berufsbildungsforschung – Probleme und Perspektiven. In Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE), Hochschuldidaktik der wissenschaftlichen Weiterbildung (Jg. 14/Nr. 4), S. 37–53.
4. Bresges, A., Harring, M., Kauertz, A., Nordmeier, V., & Parchmann, I. (2019). Die Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrerbildung – eine Einführung in die Thematik. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Verzahnung von Theorie und Praxis im Lehramtsstudium. Erkenntnisse aus Projekten der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ (S. 4–7).
5. Bundesministerium für Bildung und Forschung – BMBF (o. J.). Qualitätsoffensive Lehrerbildung. Verbesserung der Praxisbezüge im Lehramtsstudium. https://www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de/lehrerbildung/de/themen/verbesserung-der-praxisbezuege-im-lehramtsstudium/verbesserung-der-praxisbezuege-im-lehramtsstudium_node.html. Zugegriffen: 20. Jan. 2022.