Hilfestellung bei der Entwicklung einer Strategie für Digital Credentials im Bildungswesen

Abstract

ZusammenfassungDer Beitrag trägt zur Hilfestellung bei der Bewertung und Strategieentwicklung von Digital Credentials anhand einer Methodik mit definierten Zielen und der Analyse von bestehenden Fragestellungen bei. So erweitern die Ergebnisse des HFD-Workshops die Forschungsergebnisse Vogelsang et al. (2019), um die Anwendung in dem speziellen Szenario der Digital Credentials und zeigen, dass die Forschung der Wirtschaftsinformatik als Bindeglied eine Schlüsseldisziplin darstellt, die es den Nutzenden ermöglicht mit soziotechnischen Systemen einen Beitrag zu leisten. Wissenschaftler*innen beispielsweise aus den Gebieten der Akzeptanz- und Diffusionsforschung, der Psychologie können die Ergebnisse verwenden, um in einen Diskurs für weitere methodische Anwendungen in dem Bereich der Digital Credentials einzutreten. So können nutzerbasierte Systeme mit hoher Akzeptanz erforscht und für die Praxis geschaffen werden, um den dringenden Mehrwert durch die Digitalisierung besonders im Bereich der kleinen und mittelständischen Unternehmen zu erhalten. Auch die anwendungsorientierte Forschung im Bereich der Informatik kann Szenarien und technische Methoden erforschen und mittels Demonstratoren deren Machbarkeit aufzeigen.