1. Andresen, S., Wilmes, J. & Möller, R. (2019). Children’s Worlds+. Eine Studie zu Bedarfen von Kindern und Jugendlichen in Deutschland (S. 94). Gütersloh: Bertelsmann Stiftung.
2. Besold, A., Dendl, P. & Schörner, J. (2005). Nicht mit mir. Starke Kinder schützen sich (S. 94). Luhe-Wildenau: Verlag Music-Bits-Rainer Ihra.
3. Böhnisch-Kielkopf, S. & Winter, D. (2014). Wilde Pause, Spielend Grenzen lernen.
https://www.esslingen.de/site/Esslingen-Internet-2016/get/params_E-1924836438/6179827/Presseheft%20Wilde%20Pause%202014.pdf
. Zugegriffen: 10. Jun. 2019.
4. Brascha, H. S. (2004). Freeze, flight, fight, fright, faint: Adaptationist perspectives on the acute stress response spectrum. CNS Spectrums, 9(9), 679–685.
5. Bundesministerium für Justiz und für Verbraucherschutz. (2019a).
http://www.gesetze-im-internet.de/waffg_2002/index.html
. Zugegriffen: 10. Jun. 2019.