1. Behrensen, B., & Westphal, M. (2009). Junge Flüchtlinge – ein blinder Fleck in der Migrations- und Bildungsforschung. Bildung junger Flüchtlinge als Randthema in der migrationspolitischen Diskussion. In L. Krappmann, A. Lob-Hüdepohl, A. Bohmeyer, & S. Kurzke-Maasmeier (Hrsg.), Bildung für junge Flüchtlinge – ein Menschenrecht. Erfahrungen, Grundlagen und Perspektiven (S. 45–58). Bielefeld: Bertelsmann.
2. Busch, B., & Reddemann, L. (2013). Mehrsprachigkeit, Trauma und Resilienz. Zeitschrift für Psychotraumatologie, Psychotherapiewissenschaft, psychologische Medizin, 11(3), 23–33.
3. Davani, F. (2010). Flucht als Krise und Entscheidungsprozess – Eine rekonstruktive Analyse der Biographien iranischer Frauen mit Flucht-Erfahrungen. Tönning: Der andere Verlag.
4. Castro Varela, M. d. M., & Dhawan, N. (2016). Die Migrantin retten!? Zum vertrackten Verhältnis von Geschlechtergewalt, Rassismus und Handlungsmacht. Österreichische Zeitschrift für Soziologie, 41(3), 13–28.
5. Eichler, K. J. (2013). Migration und Gesundheit: Die „transnationale Familie“ als Raum für Reflexions- und Hybridisierungsprozesse. In T. Geisen, T. Studer, & E. Yıldız (Hrsg.), Migration, Familie und soziale Lage (S. 313–331). Wiesbaden: VS Verlag.