1. Altrichter, H., & Salzgeber, S. (1995). Mikropolitik der Schule. Schultheorie als Theorie der interaktionellen Konstituierung von Organisationen. In H.-G. Rolff & C. Adick (Hrsg.), Zukunftsfelder von Schulforschung (S. 9–40). Weinheim: Deutscher Studien Verlag.
2. Altrichter, H., Heinrich, M., & Soukoup-Altrichter, K. (Hrsg.). (2011). Schulentwicklung durch Schulprofilierung? Zur Veränderung von Koordinationsmechanismen im Schulsystem. Wiesbaden: VS Verlag.
3. Berkemeyer, N., & Pfeiffer, H. (2006). Regionalisierung – neue Steuerungs- und Kooperationsstrukturen für die Schulentwicklung. In W. Bos, H. G. Holtappels, H. Pfeiffer, H.-G. Rolff, & R. Schulz-Zander (Hrsg.), Jahrbuch der Schulentwicklung (Bd. 14, S. 161–194). Weinheim: Juventa.
4. Berkemeyer, N., Kuper, H., Manitius, V., & Müthing, K. (Hrsg.). (2009). Schulische Vernetzung. Eine Übersicht zu aktuellen Netzwerkprojekten. Münster: Waxmann.
5. Bohnsack, R. (2003). Rekonstruktive Sozialforschung. Einführung in qualitative Methoden. Opladen: Leske+Budrich.