Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden
Reference144 articles.
1. Ackermann, N. (2019). Wirtschaftsbürgerliche Kompetenz Deutschschweizer Gymnasiastinnen und Gymnasiasten: Kompetenzmodellierung, Testentwicklung und evidenzbasierte Validierung. Dissertation. Universität Zürich. https://doi.org/10.5167/uzh-175377
2. Ackermann, N. (2021a). „Fit für die digitale Arbeitswelt“: Didaktische Implikationen der Reform „Kaufleute 2022“ für die kaufmännischen Berufsfachschulen und die Lehrer*innenbildung. In C. Caduff (Hrsg.), Perspektiven auf den Lernort Berufsfachschule: Festschrift zum 60. Geburtstag von Christoph Städeli (S. 75–105). hep.
3. Ackermann, N. (2021b). Ökonomische Bildung auf der Sekundarstufe II in der Deutschschweiz: Eine vergleichende Lehrplananalyse hinsichtlich Fachstruktur, Bildungsziele und Lerninhalte. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 117(1), 14–41. https://doi.org/10.25162/ZBW-2021-0002
4. Ackermann, N., & Eberle, F. (2016). Financial literacy in Switzerland. In C. Aprea, E. Wuttke, K. Breuer, N. K. Koh, P. Davies, B. Greimel-Fuhrmann, & J. S. Lopus (Hrsg.), International handbook of financial literacy (S. 341–355). Springer.
5. Albers, H.-J. (1988). Ökonomische Bildung und AIlgemeinbildung. In BföB (Hrsg.), Ökonomische Bildung: Aufgabe für die Zukunft (S. 1–15). Thomas Hobein.
Cited by
4 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献,注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献,订阅后可以查看论文全部施引文献