1. Anastasiadis, M. und Bachmann, G. 2010. Das Alltägliche einfangen: Das Tagebuch – ein Weg zur reflektierenden Forschungs- und Schreibpraxis. In Praxisbuch empirische Sozialforschung in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften, hrsg. H. Stigler, H. Reicher, 173–185. Innsbruck: Studienverlag.
2. Brew, A. 2006. Research and Teaching. Beyond the Divide. London: Palgrave McMillan.
3. Derecik, A., Paus E.2013. Kompetenz- und Lernzielorientierung in Projektseminaren. Zeitschrift für Hochschulentwicklung 8 (3) Juni 2013, 134–150.
4. Diedrich, R. und Heilemann U. (Hrsg.) Ökonomisierung der Wissensgesellschaft. Berlin: Duncker & Humblot.
5. Dorfer, A., Salmhofer, G. und Schröttner, B. 2010. Leitfaden zur Interpretation der Ergebnisse der Lehrveranstaltungsevaluierung Broschüre der Karl-Franzens Universität Graz.