1. Arendt, H., Kohn, J., & Ludz, U. (Hrsg.) (2016). Über das Böse. Eine Vorlesung zu Fragen der Ethik. 11. Aufl. (1. Aufl. 2007) München: Piper.
2. Bätschmann, O. (1996). Der Künstler als Erfahrungsgestalter. In: J. Stöhr (Hrsg.), Ästhetische Erfahrung heute (S. 248–281). Köln: Dumont Buchverlag.
3. Bräuer, Gerd (2008): Reflexive Praxis - bildungspolitischer Papiertiger, Zankapfel im Berufsfeld oder didaktische Herausforderung. In: U. Stadler-Altmann, J. Schindele & A. Schraut (Hrsg.): Neue Lernkultur - neue Leistungskultur (S. 90–133). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.
4. Burkhardt, S. (2014). Portfolios im Kunstunterricht. Arbeitsprozesse dokumentieren und reflektieren. Kunst+Unterricht (379/380), 4–13.
5. Eremjan, I. (2016). Transkulturelle Kunstvermittlung. Zum Bildungsgehalt ästhetischkünstlerischer Praxen. Bielefeld: Transkript Verlag.