Erben oder (Inter-)Akteure?-Reference-Cited by-同舟云学术

Erben oder (Inter-)Akteure?

Published:2016-08-18 Issue: Volume: Page:199-218
ISSN:
Container-title:Differenz - Ungleichheit - Erziehungswissenschaft
language:
Short-container-title:

Author:

Bühler-Niederberger Doris,Türkyilmaz Aytüre

Publisher

Springer Fachmedien Wiesbaden

Link

http://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-658-10516-7_11

Reference33 articles.

1. Alanen, L. (1989). Von kleinen und von großen Menschen. Plädoyer für eine Soziologie der Kindheit. Das Argument 173, 79-89.

2. Baumert, J., Watermann, R., & Schümer, G. (2003). Disparitäten der Bildungsbeteiligung und des Kompetenzerwerbs. ZfE 6, 46-71.

3. BMFSFJ (Hrsg.). (2014). 14. Kinder- und Jugendbericht. Bericht über die Lebenssituation junger Menschen und die Leistungen der Kinder- und Jugendhilfe in Deutschland. Berlin: BMFSFJ.

4. Bos, W., Tarelli, I., Bremerich-Vos, A., & Schwippert, K. (Hrsg.). (2012). IGLU 2011. Münster u.a: Waxmann.

5. Bourdieu, P., & Passeron, J.-C. (1964). Les héritiers. Paris: Les Éditions de Minuit.

Cited by 5 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Einleitung der Herausgeber;Bildung und Gesellschaft;2022

2. Einleitung der Herausgeber;Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie;2021-11-26

3. „Wenn ich lerne, dann werde ich auch Erfolg haben später“ – Kinder als Akteure in Prozessen struktureller (Re‑)Produktion;Zeitschrift für Bildungsforschung;2021-05-21

4. Determinants of students’ idealistic and realistic educational aspirations in elementary school;Zeitschrift für Erziehungswissenschaft;2019-11-26

5. Das responsibilisierte Kind. Die Prozessierung von Übergangsentscheidungen zur Sekundarstufe I und die Konstitution von Bildungskindheit;Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse Journal of Childhood and Adolescence Research;2019-07-01