1. Barth, M. (2016). Implementing sustainability in higher education: Learning in an age of transformation. London: Routledge.
2. Barth, T., Jochum, G., & Littig, B. (2019). Machtanalytische Perspektiven auf (nicht-)nachhaltige Arbeit. WSI-Mitteilungen, 72(1), 3–12.
3. Blum, J., Fritz, M., Taigel, J., Singer-Brodowski, M., Schmitt, M., & Wanner, M. (2021). Transformatives Lernen durch Engagement: Ein Handbuch für Kooperationsprojekte zwischen Schulen und außerschulischen Akteur*innen im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Dessau-Roßlau: Umweltbundesamt.
4. Brand, U. (2017). Sozial-ökologische Transformation als gewerkschaftliche Gestaltungsaufgabe. In U. Brand & K. Niedermoser (Hrsg.), Gewerkschaften und die Gestaltung einer sozial-ökologischen Gesellschaft (S. 9–27). Wien: ÖGB Verlag.
5. Brand, U., & Wissen, M. (2017). Imperiale Lebensweise: Zur Ausbeutung von Mensch und Natur im globalen Kapitalismus. München: Oekom Verlag.