1. Ackermann, Edith (1996): Perspective-Taking and Object Construction: Two Keys to Learning. In: Kafai/Resnick (Hrsg.): 25-35
2. Ackermann, Edith (1999): Sich einrichten in Fantasieräumen. Untersuchungen zum Gebrauch von Symbolen. In: Renk (Hrsg.): 79-98
3. Ackermann, Edith (2001): Piaget’s Constructivism, Papert’s Constructionism: What’s the Difference? In: Constructivism: Uses and perspectives in education 31 (2), 85-94
4. Aßmann, Sandra/Brüggen, Nils/Dander, Valentin/Gapski, Harald/Sieben, Gerda/Tillmann, Angela/Zorn, Isabel (2016): Digitale Datenerhebung und -verwertung als Herausforderung für Medienbildung und Gesellschaft. Ein medienpädagogisches Diskussionspapier zu Big Data und Data Analytics. In: Brüggemann et al. (Hrsg.): 131-142
5. Bolter, J. David/Gromala, Diane (2003): Windows and mirrors. Interaction design, digital art, and the myth of transparency. Cambridge, Mass: MIT Press