Didaktische Brüche im Online Learning: Indizien ihrer kulturellen Fundierung am Beispiel chinesischer Lernender-Reference-Cited by-同舟云学术

Didaktische Brüche im Online Learning: Indizien ihrer kulturellen Fundierung am Beispiel chinesischer Lernender

Published:2016 Issue: Volume: Page:421-458
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Container-title:Von der Kutsche zur Cloud – globale Bildung sucht neue Wege
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Author:

Grassl Roswitha

Publisher

Springer Fachmedien Wiesbaden

Link

http://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-658-11691-0_23

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