1. Abendschön, S. (2007). Demokratische Werte und Normen. In J. W. van Deth, S. Abendschön, J. Rathke & M. Vollmar (Hrsg.), Kinder und Politik: Politische Einstellungen von jungen Kindern im ersten Grundschuljahr (S. 161-204). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi:10.1007/978-3-531-90587-7_5
2. Achtes Buch Sozialgesetzbuch (SGB VIII) in der Fassung vom 11. September 2012. BGBl. I S. 2022. Zuletzt geändert durch Artikel 2 VIII des Gesetzes vom 21. Januar 2015 (BGBl. I S. 10).
3. Alt, C., Teubner, M., & Winklhofer, U. (2005). Partizipation in Familie und Schule: Übungsfeld der Demokratie. Aus Politik und Zeitgeschichte 41, 24–31.
4. Baumert, J., & Schümer, G. (2001). Familiäre Lebensverhältnisse, Bildungsbeteiligung und Kompetenzerwerb. In J. Baumert, C. Artelt, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefe … M. Weiß (Hrsg.), PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich (S. 323-410). Opladen: Leske und Budrich.
5. Behrmann, G. (1996). Demokratisches Lernen in der Grundschule. In S. George & I. Prote (Hrsg.), Handbuch zur politischen Bildung in der Grundschule (S. 121-149). Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag.