Zur Bedeutung von Partizipation von Kindern und Jugendlichen in der Schweiz und daraus resultierende Fragestellungen für die Offene Kinder- und Jugendarbeit

Abstract

ZusammenfassungIn diesem Beitrag wird Partizipation in ihrer unterschiedlichen theoretischen Verwendung und praktischen Anwendung aufgezeigt und diskutiert. Dabei geht es um Partizipationsdefinitionen, wie sie anhand der UN-Kinderrechtskonvention und dazu weiterführenden Dokumenten sowie anhand des erziehungswissenschaftlichen Diskurses der Offenen Kinder- und Jugendarbeit und dem Dachverband der Offenen Kinder- und Jugendarbeit Schweiz verstanden werden. Ferner werden durch empirische Beispiele aus einem abgeschlossenen und einem aktuell laufenden Forschungsprojekt Beispiele aus der Praxis genutzt, um Partizipation als Handlungspraxis von Sozialarbeiter*innen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit zu analysieren. Die Analyse der unterschiedlichen Partizipationsdefinitionen soll zu einem besseren Verständnis beitragen, warum Partizipation in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit divers verstanden und zu unterschiedlichen Herangehensweisen führen kann und welche Herausforderungen sich dadurch ergeben können.