1. Bailey, S. C., Brega, A., Crutchfield, T. M., Elasy, T., Herr, H., Kaphingst, K., Karter, A. J., Moreland-Russell, S., Osborn, C. Y., Pignone, M., Rothman, R., & Schillinger, D. (2014). Update on health literacy diabetes. The Diabetes Educator, 40(5), 581–604.
2. Biermann, J., & Powell, J. J. W. (2016). From exclusion and segregation to inclusion? Dis/ability-based inequalities in the education systems of Germany and Nigeria. In A. Hadjar & C. Gross (Hrsg.), Education systems and inequalities. International comparisons (S. 209–232). Bristol: Policy Press.
3. Bittlingmayer, U. H., Islertas, Z., Sahrai, E., Bertschi, I., Harsch, S., Heinemann, L., & Sahrai, D. (2020). Health literacy aus gesundheitsethnologischer Perspektive. Eine Analyse alltäglicher Gesundheitspraktiken von migrantischen Jugendlichen und Familien. Wiesbaden: Springer VS.
4. Bittlingmayer, U. H., & Sahrai, D. (2019). Health literacy for all? Inclusion as a serious challenge for health literacy: The case of disability. In O. Okan, U. Bauer, D. Levin-Zamir, P. Pinheiro, & K. Sørensen (Hrsg.), International handbook of health literacy. Research, practice and policy across the lifespan (S. 689–705). Bristol: Policy Press.
5. BMAS Bundesministerium für Arbeit und Soziales. (2017). Die UN-Behindertenrechtskonvention 2007: Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderung. Berlin: BMAS.