Personalentwicklung in Schulen als Führungsaufgabe. Eine Einleitung

Abstract

ZusammenfassungIm Zuge schulischer Reformen der vergangenen Jahre wurden Aufgaben der Personalentwicklung von der Schulaufsicht an die Schulleiterin bzw. den Schulleiter delegiert. Für die Verankerung von Aktivitäten der Personalentwicklung an den Einzelschulen spielen rechtliche Regelungen eine entscheidende Rolle. Bislang liegen keine Studien vor, die die rechtlichen Regelungen zur Personalentwicklung an allgemeinbildenden Schulen für alle 16 Länder der Bundesrepublik Deutschland systematisch analysieren. Die hier vorgelegte Studie schließt diese Lücke.Die vorliegende Einleitung skizziert die übergeordneten Forschungsfragen und steckt den Rahmen für die Untersuchung von Leitbildern, Instrumenten und Qualifizierungsangeboten zur schulischen Personalentwicklung als Führungsaufgabe ab.