Author:
Thiel Felicitas,Schewe Claudia Manuela
Abstract
ZusammenfassungMitarbeitergespräche, Zielvereinbarungen und Anreize sind Instrumente einer individualisierten Personalentwicklung. Grundlage von Mitarbeitergesprächen sind häufig Unterrichtsbesuche der Schulleitung. Die entsprechenden rechtlichen Regelungen der deutschen Länder werden vergleichend dargestellt.Mitarbeitergespräche zwischen Schulleiterinnen und Schulleitern sind prinzipiell in den meisten Ländern vorgesehen, allerdings nur in einem Teil der Länder verpflichtend. Zielvereinbarungen sind ebenfalls möglich, aber nur in wenigen Ländern verpflichtend vorgesehen. Leistungsanreize sind in Schulen derzeit nur in zwei Ländern eingeführt. Nicht-zweckbezogene Anrechnungsstunden, über die die Schulleiterin bzw. der Schulleiter entscheiden kann, sind in allen Ländern vorgesehen. Während Mitarbeitergespräche und Zielvereinbarungen häufig verknüpft werden, ist die Gewährung von Leistungsprämien oder Anrechnungsstunden für schulbezogene Aufgaben nicht systematisch mit Zielvereinbarungen verbunden.
Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden
Reference27 articles.
1. Bach, A., Böhnke, A. & Thiel, F. (2020). Improving instructional competencies through individualized staff development and teacher collaboration in German schools. International Journal of Educational Management, 34(8), 1289–1302. https://doi.org/10.1108/IJEM-08-2019-0294
2. Bartlett, S. (2000). The development of teacher appraisal: A recent history. British Journal of Educational Studies, 48(1), 24–37. https://doi.org/10.1111/1467-8527.00131
3. Bull, H. P. (2008). Neue Entwicklungen im Deutschen Öffentlichen Dienst: Veränderungen des Bewusstseins und der Rechtslage. Zeitschrift Für Staats- Und Europawissenschaften (ZSE)) / Journal for Comparative Government and European Policy, 6(4), 638–665. Verfügbar unter: http://www.jstor.org/stable/26165448
4. Buhren, C. G. & Rolff, H.‑G. (2009). Personalmanagement für die Schule. Ein Handbuch für Schulleitung und Kollegium (Beltz Pädagogik, Bd. 2). Weinheim: Beltz.
5. Danielson, C. (1996). Enhancing professional practice. A framework for teaching. Alexandria, Va: Association for Supervision and Curriculum Development.