1. Beher, K., Liebig, R. & Rauschenbach, T. (1998). Das Ehrenamt in empirischen Studien. Ein sekundäranalytischer Vergleich. Stuttgart: Kohlhammer.
2. Bock, K. & Otto, H.-U. (2007). Die Kinder- und Jugendhilfe als Ort flexibler Bildung. In M. Harring, C. Rohlfs & C. Palentien (Hrsg.), Perspektiven der Bildung. Kinder und Jugendliche in formellen, nicht-formellen und informellen Bildungsprozessen (S. 203 – 217). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
3. Braun, S., Hansen, S. & Langner, R. (2013). Bürgerschaftliches Engagement an Schulen. Eine empirische Untersuchung über Schulfördervereine. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
4. Coelen, T. & Otto, H.-U. (2008): Zur Grundlegung eines neuen Bildungsverständnisses. In T. Coelen & H.-U. Otto (Hrsg.), Grundbegriffe Ganztagsbildung. Das Handbuch (1. Aufl.) (S. 17 – 25). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
5. Coelen, T., Wagener, A. L. & Züchner, I. (o. J.). Expertise für das „Zentrum Eigenständige Jugendpolitik“ Partizipation von Kindern und Jugendlichen in Ganztagsschulen. Verfügbar unter
http://www.allianz-fuer-jugend.de/downloads/Expertise_Coelen-Wagener-Zchner.pdf
[26. 03. 2018].