1. Abel J, Heibler M, Koller G, Linhardt J, Mitchell M, Nerowski C, Penczek A, Rahm S (2013) Erwartungen an Ganztagsschulen. Forschungsbericht, Bamberg
2. Auernheimer G (2007) Einführung in die Interkulturelle Pädagogik. Wissenschaftliche Buchgesellschaft (WBG), Darmstadt
3. Beetz S (1997) Hoffnungsträger „Autonome Schule“. Zur Struktur der pädagogischen Wünschdebatte um die Befreiung der Bildungsinstitutionen. Peter Lang, Frankfurt a. M.
4. Bohl T (2008) Theoretische Strukturierung. Begründung neuer Beurteilungsformen. In: Grunder H U, Bohl T (Hrsg) Neue Formen der Leistungsbeurteilung in den Sekundarstufen I und II. 3. Aufl. Schneider, Baltmannsweiler, S 9–50
5. Bonsen M (2002) Schulleitungshandeln aus Lehrersicht – Einschätzungen zu schulentwicklungsbezogenen Handlungsdimensionen. In: Wissinger J, Huber S (Hrsg) Schulleitung – Forschung und Qualifizierung. Leske + Budrich, Opladen, S 63-78