1. Ahnert, L. (2013). Theorien in der Entwicklungspsychologie. Springer VS.
2. Aichhorn, T. (2003). „Die Psychoanalyse kann nur dort gedeihen, wo Freiheit des Gedankens herrscht“. (Anna Freud anläßlich der Wiedereröffnung der WPV). Luzifer-Amor 16(31), 106–123.
3. Bogyi, G. (2006). Magisches Denken und die Verarbeitung von traumatischen Ereignissen. In K. Steinhardt, Ch. Büttner, & B. Müller (Hrsg.), Kinder zwischen drei und sechs. Bildungsprozesse und Psychoanalytische Pädagogik im Vorschulalter (Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik, Bd. 15, S. 39–56). Psychosozial.
4. Bürgin, D. (Hrsg.). (1998). Triangulierung. Der Übergang zur Elternschaft. Schattauer.
5. Datler, W. (1995). Szenisches Verstehen, fördernder Dialog und psychoanalytisch-pädagogisches Handeln: Zum wissenschaftlichen Werk Hans-Georg Treschers. In F. Barth (Hrsg.), Fördernder Dialog. Psychoanalytische Pädagogik als Handlungstheorie. Zum Gedenken an Prof. Dr. phil. Hans-Georg Trescher (S. 25–47). Bogen.