1. Bonfadelli, H. (1994). Die Wissenskluft-Perspektive: Massenmedien und gesellschaftliche Information. Konstanz: UVK.
2. Bonfadelli, H. (2007). Die Wissenskluft-Perspektive. Theoretische Perspektive, methodische Umsetzung, empirischer Ertrag. In M. Schenk (Hrsg.), Medienwirkungsforschung (S. 614–647). Tübingen: Mohr Siebeck.
3. Bonfadelli, H. (2015). Pluralität und Integration oder Individualisierung und Fragmentierung? Die Rolle der Mediennutzung für die Kommunikationsordnung. In K. D. Altmeppen et al. (Hrsg.), Soziale Ordnung durch Kommunikation (S. 177–193). Baden-Baden: Nomos.
4. Bonfadelli, H. (2016). Mass media flow and differential growth in knowledge von Phillip J. Tichenor, George A. Donohue und Clarice N. Olien (1970). In M. Pothoff (Hrsg.), Schlüsselwerke der Medienwirkungsforschung (S. 109–120). Wiesbaden: Springer.
5. Bonfadelli, H., & Saxer, U. (1986). Lesen, Fernsehen und Lernen. Wie Jugendliche die Medien nutzen und die Folgen für die Medienpädagogik. Zug: Klett&Balmer.