Forschungsorientierte Fallarbeit und ethnographische Sichtweise als Professionalisierungsstrategie für die Kinder- und Jugendhilfe im Studiengang Soziale Arbeit an der Hochschule für angewandte Pädagogik (HSAP)

Author:

Alleweldt Erika,Haberstroh Max

Publisher

Springer Fachmedien Wiesbaden

Reference21 articles.

1. Amann, K- und S. Hirschauer. 1997. Die Befremdung der eigenen Kultur. Ein Programm. In Die Befremdung der eigenen Kultur. Zur ethnographischen Herausforderung soziologischer Empirie, Hrsg. S. Hirschauer und K. Amann, 7–52. Frankfurt/M.: Suhrkamp.

2. Belz, Ute & Hinssen, Martina. 2020. Das duale Studium der Sozialen Arbeit – eine Herausforderung?! https://www.fliedner-fachhochschule.de/wp-content/uploads/DUA_Pilot_Gestalten_Belz_online.pdf. Zugegriffen: 30. April 2021.

3. Breidenstein, Georg. 2012. Ethnographisches Beobachten. In Beobachtung in der Schule. Beobachten lernen, Hrsg. H. de Boer und S. Reh, 27–44. Wiesbaden: Springer VS.

4. Buttner, Peter, S. Gahleitner, U. Hochschuli Freund und D. Röh. 2018. Handbuch Soziale Diagnostik. Perspektiven und Konzepte für die soziale Arbeit. Berlin: Verlag des Deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge e. V.

5. Deutsche Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA) (2016): Kerncurriculum Soziale Arbeit. https://www.dgsa.de/veroeffentlichungen/kerncurriculum-s oziale-arbeit/. Zugegriffen: 30.April 2021.

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