1. Alesi, Bettina, Harald Schomburg, und Ulrich Teichler. 2010. Humankapitalpotenziale der gestuften Hochschulabschlüsse: Weiteres Studium, Übergang in das Beschäftigungssystem und beruflicher Erfolg von Bachelor- und Master-Absolventen in Deutschland. In: Aktuelle hochschulpolitische Trends im Spiegel von Expertisen. Internationalisierung, Strukturwandel, veränderter Arbeitsmarkt für Absolventen (Werkstattberichte 72), hrsg. Bettina Alesi und Nadine Merkator, 129–195. Kassel.
2. Antidiskriminierungsstelle des Bundes. 2013. Zweiter Gemeinsamer Bericht der Antidiskriminierungsstelle des Bundes und der in ihrem Zuständigkeitsbereich betroffenen Beauftragten der Bundesregierung und des Deutschen Bundestages: http://www.antidiskriminierungsstelle.de/SharedDocs/Downloads/DE/publikationen/BT_Bericht/Gemeinsamer_Bericht_zweiter_2013.pdf?__blob=publicationFile&v=3 . Zugegriffen 10.06.2016.
3. Arbeitsstab Forum Bildung. 2000. Kompetenzen als Ziele von Bildung und Qualifikation. http://www.blk-bonn.de/papers/forum-bildung/ergebnisse-fb-band03.pdf . Zugegriffen am 30.06.2016.
4. Banscherus, U., A. Gulbins, K. Himpele, und S. Staack. 2009. Der Bologna-Prozess zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Die europäischen Ziele und ihre Umsetzung in Deutschland. Eine Expertise im Auftrag der Max-Traeger-Stiftung, Frankfurt am Main.
5. Banscherus, U., M. Bülow-Schramm, K. Himpele, S. Staack, und S. Winter (Hrsg.). 2014. Übergänge im Spannungsfeld von Expansion und Exklusion. Eine Analyse der Schnittstellen im deutschen Hochschulsystem, Bielefeld: W. Bertelsmann.