1. Aab, J. (1974). Sonderschule zwischen Ideologie und Wirklichkeit. München: Juventa.
2. Deppe-Wolfinger, H. (2004). Zur gesellschaftlichen Dimension der Integrationspädagogik. In R. Forster (Hrsg.), Soziologie im Kontext von Behinderung (S. 244–263). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
3. Deppe-Wolfinger, H., Prengel, A. & Reiser, H. (1990). Integrative Pädagogik in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven der Integration behinderter Kinder in der Bundesrepublik Deutschland 1976–1988. München: DJI.
4. Evangelische Französisch-reformierte Gemeinde (Hrsg.). (1991). Der Weg der integrativen Erziehung vom Kindergarten in die Schule. Wissenschaftliche Begleitung von Klassen mit behinderten und nichtbehinderten Kindern an Schulen des Primarbereichs in Hessen (Zwischenbericht). Bonn: Rehabilitationsverlag.
5. Evangelische Französisch-reformierte Gemeinde (Hrsg.). (1994). Integrative Grundschulklassen in Hessen. Wissenschaftliche Begleitung von Klassen mit behinderten und nichtbehinderten Kindern an Schulen des Primarbereichs in Hessen (Abschlußbericht). Bonn: Rehabilitationsverlag.