1. Geiling, U. (2013). ILEA T: Individuelle Lern-Entwicklungs-Analyse im Übergang – ein verbindendes Instrument zwischen frühpädagogischen Bildungsdokumentationen und individuellen Lernstandsanalysen. Schlussbericht. Halle (Saale) & Hannover: Universitätsbibliothek & Technischen Informationsbibliothek (TIB).
2. Geiling, U. & Simon, T. (2010). Evaluation der pädagogischen Qualität und Lehrkräfteprofessionalität der FLEX-Brandenburg. Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
3. Geiling, U., Geiling, T., Schnitzer, A., Skale, N. & Thiel, M. (2007). FLEX Brandenburg: Evaluation der Wirkungen der Förderdiagnostischen Begleitung und der systemischen Auswirkungen auf Grund- und Förderschulen. Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
4. Geiling, U., Kulig, W. & Müller, M. (2006). ILeA 2–6 für das Fach Mathematik. Aufgabenpilotierung im Land Brandenburg 2005/2006. Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
5. Geiling, U., Luntz, E. & Urbainsky, A. (2005). Lernstandsanalyse im Anfangsunterricht, Schulamtsbezirk Wünsdorf (Brandenburg). Förderung durch das Kultusministerium des Landes Brandenburg. Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.