1. Becker-Lenz, Roland, und Silke Müller. 2009. Die Notwendigkeit von wissenschaftlichem Wissen und die Bedeutung eines professionellen Habitus für die Berufspraxis der Sozialen Arbeit. In Professionalität in der Sozialen Arbeit: Standpunkte, Kontroversen, Perspektiven, 2. Aufl., Hrsg. Roland Becker-Lenz, Stefan Busse, Gudrun Ehlert, und Silke Müller, 195–221. Wiesbaden: VS Verlag.
2. Flick, Uwe. 2011. Das Episodische Interview. In Empirische Forschung und Soziale Arbeit: Ein Studienbuch, Hrsg. Gertrud Oelerich und Hans-Uwe Otto. Wiesbaden: Springer VS.
3. Gräber, Doris. 2020. Flüchtlingssozialarbeit im Kontext von Krankheit und Behinderung: Eine qualitative Studie zum professionellen Selbstverständnis von Sozialarbeitenden. Wiesbaden: Springer VS.
4. Guski, Alexandra. 2007. Metaphern der Pädagogik: Metaphorische Konzepte von Schule, schulischem Lernen und Lehren in pädagogischen Texten von Comenius bis zur Gegenwart. Bern: Lang.
5. Marsch, Sabine. 2009. Metaphern des Lehrens und Lernens. Dissertation, Freie Universität Berlin.