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2. Bedorf, T. (2010). Verkennende Anerkennung. Berlin: Suhrkamp.
3. Berliner Institut für empirische Integrations- und Migrationsforschung (BIM) (2017). Lehrerhandeln und Schülerleistung – wie Lehrer ihre Schüler motivieren können, https://www.bim.hu-berlin.de/de/archiv/projekte-archiv-beschreibungen/lehrerhandeln-und-schuelerleistung-wie-lehrer-ihre-schueler-motivieren-koennen. Zugegriffen: 18.03.2023.
4. Bonefeld, M., & Dickhäuser, O. (2018). (Biased) Grading of Students’ Performance: Students’ Names, Performance Level, and Implicit Attitudes. Frontiers in Psychology 9, 1–13.
5. Bourdieu, P. (1983). Ökonomisches Kapital, kulturelles Kapital, soziales Kapital. In R. Kreckel (Hrsg.), Soziale Ungleichheiten (S. 183–198). Göttingen: Schwartz.