1. Ahnen, Doris. 2004. Individuelle Förderung – Grundlagen für ein Bildungssystem mit Zukunft. Eröffnungsrede anlässlich der Fachtagung der Kulturministerkonferenz „Fördern und Fordern – Herausforderungen für Lehrkräfte“. http://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/PresseUndAktuelles/2004/Rede_Praesidentin_Foerdern_und_Fordern.pdf . Zugegriffen: 20. August 2016.
2. Altrichter, Herbert, und Matthias Rürup. 2010. Schulautonomie und die Folgen. In Handbuch Neue Steuerung im Bildungssystem, Hrsg. Herbert Altrichter und Katharina Maag-Merki, 111–144. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
3. Bräu, Karin, und Ulrich Schwerdt, Hrsg. 2005. Heterogenität als Chance. Vom produktiven Umgang mit Gleichheit und Differenz in der Schule. Münster: Lit Verlag.
4. Budde, Jürgen. 2012. Problematisierende Perspektiven auf Heterogenität als ambivalentes Thema der Schul- und Unterrichtsforschung. Zeitschrift für Pädagogik 58 (4): 522–540.
5. Buholzer, Alois, und Annemarie Kummer-Weiß, Hrsg. 2010. Alle gleich – alle unterschiedlich! Zum Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht. Seelze/Zug: Klett/Kallmeyer.