Professionalsierungspotentiale in dualen Studiengängen zur Sozialen Arbeit. Zu Voraussetzungen eines produktiven Wechselverhältnisses von Praxis und Theoriearbeit für die Kinder- und Jugendhilfe

Author:

Polutta Andreas

Publisher

Springer Fachmedien Wiesbaden

Reference15 articles.

1. Arbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendhilfe - AGJ (2009): Soziale Arbeit in Bachelor-/Master-Studiengängen: Kompetenzen von Fachkräften – Erwartungen von Anstellungsträgern. Verfügbar unter: https://www.agj.de/fileadmin/files/positionen/2009/BA_MA_Studiengaenge.pdf (Zugriff 20.07.2018)

2. Arbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendhilfe - AGJ (2018): Zwischenruf. Zwischenruf zur Debatte um „duale“ Ausbildungs- und Studiengänge, die für das Feld der Kinder- und Jugendhilfe qualifizieren sollen. Verfasst von der Mitgliedergruppe Personal und Qualifizierung der AGJ. Verfügbar unter: https://www.agj.de/arbeitsfelder/qualifizierung-forschung-fachkraefte/news/arti-kel/news-artikel/keine-absenkung-fachlicher-standards-trotz-fachkraeftemangel.html (Zugriff: 20.07.2018)

3. Bondarowicz-Kaesling, M./Polutta, A. (2017): ‚Professionsnovizen‘ im Jugendamt. Prozesse des Berufseinstiegs in die Soziale Arbeit. In: Sozial Extra. 6/2017, S. 33-29.

4. Die Tageszeitung - TAZ (2017): Ausbildung nach Dienstherrenart: Sozialarbeiter auf Bestellung. Ausgabe vom 27.09.2017. verfügbar unter http://www.taz.de/!5448074/ (Zugriff: 20.07.2018)

5. Grunwald, K./Thiersch, H. (2011): Lebensweltorientierung. In: H.-U. Otto & H. Thiersch (Hrsg.), Handbuch Soziale Arbeit. 4. Aufl. (S. 854-863). München: Ernst Reinhardt.

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