1. Balzer, Nicole, und Norbert Ricken. 2010. Anerkennung als pädagogisches Problem. Markierungen im erziehungswissenschaftlichen Diskurs. In Anerkennung, Hrsg. Alfred Schäfer und Christiane Thompson, 35–87. Paderborn: Schöningh.
2. Benner, Dietrich. 2017. Über Anerkennung und Macht in pädagogischen Kontexten. In Zwischenwelten der Pädagogik, Hrsg. Christiane Thompson und Sabrina Schenk, 139–154. Paderborn: Schöningh.
3. Borst, Eva. 2003. Anerkennung der Anderen und das Problem des Unterschieds. Perspektiven einer kritischen Theorie der Bildung. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
4. Castro Varela, María do Mar, und Paul Mecheril. 2010. Anerkennung als erziehungswissenschaftliche Referenz? Identitätsskeptische und herrschaftskritische Anmerkungen. In Anerkennung, Hrsg. Alfred Schäfer und Christiane Thompson, 89–118. Paderborn: Schöningh.
5. Dederich, Markus. 2011. Behinderung, Identitätspolitik und Anerkennung. Eine alteritätstheoretische Reflexion. In Anerkennung und Gerechtigkeit in Heilpädagogik, Pflegewissenschaft und Medizin. Auf dem Weg zu einer nichtexklusiven Ethik, Hrsg. Markus Dederich und Martin W. Schnell, 107–127. Bielefeld: transcript.