1. Abs, H.J., Diedrich, M., Sickmann, H. & Klieme, E. (2007). Evaluation im BLK-Modellprogramm „Demokratie lernen und leben“ – Skalen zur Befragung von Schüler/innen, Lehrer/innen und Schulleitungen – Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2006 (Materialien zur Bildungsforschung Bd. 20). Frankfurt a. M.: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung.
2. Apel, H.J. (1990). Schulpädagogik. Eine Grundlegung. Köln, Wien: Böhlau.
3. Apel, H.J. (1993). Was ist Schulpädagogik? Vorüberlegungen zum Selbstverständnis einer pädagogischen Bereichsdisziplin. Pädagogische Rundschau, 47, 389-411.
4. Apel, H.J. & Grunder, H.-U. (1995). Die Schulpädagogik – Selbstverständnis, Entstehung, Schwerpunkte schulpädagogischen Denkens. In H.J. Apel & H.-U. Grunder (Hrsg.), Texte zur Schulpädagogik. Selbstverständnis, Entstehung und Schwerpunkte schulpädagogischen Denkens (S. 7-34). Weinheim, München: Juventa.
5. Arnold, K.-H. (2006). Unterricht als zentrales Konzept der didaktischen Theoriebildung und der Lehr-Lern-Forschung. In K.-H. Arnold, U. Sandfuchs & J. Wiechmann (Hrsg.), Handbuch Unterricht (S. 17-26). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.