Die Illusion der Kompensation? Didaktische Differenzierung als (Re-)Produktionsmechanismus von Bildungsungleichheit im Grundschulunterricht-Reference-Cited by-同舟云学术

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Die Illusion der Kompensation? Didaktische Differenzierung als (Re-)Produktionsmechanismus von Bildungsungleichheit im Grundschulunterricht

Published:2019-08-27 Issue: Volume: Page:132-143
ISSN:
Container-title:Diversität und soziale Ungleichheit
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Author:

Eckermann Torsten,Meier Michael

Publisher

Springer Fachmedien Wiesbaden

Link

http://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-658-27529-7_20

Reference18 articles.

1. Bourdieu, P. (2001): Wie die Kultur zum Bauern kommt. Über Bildung, Schule und Politik. Hamburg: VSA.

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3. Cooper, B. & Dunne, M. (2000): Assessing Children’s Mathematical Knowledge. Buckingham: Open University Press.

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1. Editorial;Unterrichts- und Schulpraxis – Deutungsmuster und Habitusentwicklung – Inszenierungen des Lehrerberufs;2020-05-12

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