1. Balz, E. (2017). Differenzanalytische Forschung in der Sportpädagogik. In H. Aschebrock & G. Stibbe (Hg.), Beiträge zur Schulentwicklung. Schulsportforschung: Wissenschaftstheoretische und methodologische Reflexionen. Waxmann.
2. Balz, E. & Neumann, P. (2005). Differenzstudien zwischen Anspruch und Wirklichkeit – ein Beitrag zur qualitativen Schulsportforschung. In D. Kuhlmann & E. Balz (Hg.), Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport: Bd. 148. Qualitative Forschungsansätze in der Sportpädagogik (S. 141–160). Hofmann.
3. Baumert, J. & Kunter, M. (2011). Das Kompetenzmodell von COACTIV. In M. Kunter, J. Baumert, W. Blum, U. Klusmann, S. Krauss & M. Neubrand (Hg.), Professionelle Kompetenz von Lehrkräften: Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV (S. 29–55). Waxmann.
4. Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus. (2004). Ausbildungsplan zum Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Realschulen in Bayern. München.
5. Biggs, J. B. & Tang, C. S.-k. (2011). Teaching for quality learning at university: What the student does (4th ed.). McGraw-Hill/Society for Research into Higher Education/Open University Press.