1. Abdessadok, L., und M. Mai. Im Erscheinen. Welche Mehrsprachigkeit? Positionierungen von Eltern und pädagogischen Fachkräften in Diskursen zu Mehrsprachigkeit. Psychologie und Gesellschaftskritik.
2. Betz, T. 2010. Kompensation ungleicher Startchancen. Erwartungen an institutionalisierte Bildung, Betreuung und Erziehung für Kinder im Vorschulalter. In Erziehung und Bildung von Kindern als gemeinsames Projekt. Zum Verhältnis familialer Erziehung und öffentlicher Kinderbetreuung, Hrsg. P. Cloos und B. Karner, 113-134. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren.
3. Betz, T., und S. Neumann. 2013. Kinder und ihre Kindheit in sozialpädagogischen Institutionen. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 2: 143-148.
4. Cloos, P., und B. Karner. 2010. Erziehungspartnerschaft? Auf dem Weg zu einer veränderten Zusammenarbeit von Kindertageseinrichtungen und Familien. In Erziehung und Bildung von Kindern als gemeinsames Projekt. Zum Verhältnis familialer Erziehung und öffentlicher Kinderbetreuung, Hrsg. Diess., 169-192. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren.
5. Franke-Meyer, D., und J. Reyer. 2010. Das Verhältnis öffentlicher Kleinkinderziehung zur Familie und zur Schule aus historisch-systematischer Sicht. In Erziehung und Bildung von Kindern als gemeinsames Projekt. Zum Verhältnis familialer Erziehung und öffentlicher Kinderbetreuung, Hrsg. P. Cloos und B. Karner, 26-40. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren.